引領(lǐng)解題反思 培養(yǎng)核心素養(yǎng)

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反思概念在教育領(lǐng)域中的明確運(yùn)用始于美國著名教育家杜威，他用“反省思維”指稱反思，并認(rèn)為“這種思維就是對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行有目的的、連續(xù)不斷的、有嚴(yán)密邏輯的深思”，教學(xué)中，學(xué)生常常出現(xiàn)思維不清、考慮不周、不求甚解、淺嘗輒止等問題和現(xiàn)象，教師應(yīng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，以形成解題反思能力，促進(jìn)他們數(shù)學(xué)思維和核心素養(yǎng)的（剩余1423字）