中學(xué)俄語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)情況及提高課堂教學(xué)質(zhì)量的探索

當(dāng)前中學(xué)俄語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)情況

在說(shuō)明俄語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量提升上存在哪些突出問(wèn)題之前，我先簡(jiǎn)單介紹一下目前中學(xué)俄語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)情況。作為教育部基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)中唯一一位俄語(yǔ)委員，我不僅關(guān)心黑龍江省的中學(xué)俄語(yǔ)教育情況，也始終關(guān)注全國(guó)中小學(xué)的俄語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。依托黑龍江省人文社科重點(diǎn)研究基地“哈爾濱師范大學(xué)俄語(yǔ)教育研究中心”，近些年來(lái)我們對(duì)全國(guó)中小學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)基本情況進(jìn)行了系統(tǒng)調(diào)查。（剩余1682字）