國(guó)際比較視野下本科層次職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同度的提升路徑研究

摘  要：文章通過(guò)對(duì)比分析德國(guó)、英國(guó)和美國(guó)為提升本科層次職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同度所采取的方法措施，從政策制度建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、晉升通道貫通和師資隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面提出我國(guó)本科層次職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同度的有效提升路徑。

關(guān)鍵詞：本科層次職業(yè)教育；社會(huì)認(rèn)同度；提升路徑；國(guó)際視野

中圖分類號(hào)：G640    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A    文章編號(hào)：1673-7164（2024）04-0137-04

一、問(wèn)題的提出

職業(yè)教育作為類型教育，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。（剩余5877字）