基于境脈學(xué)習(xí)的小學(xué)古詩教學(xué)路徑探析

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古詩是中華文化的瑰寶，兼具文化性、審美性與思想性。在教學(xué)古詩時(shí)，由于詩歌時(shí)代久遠(yuǎn)，詞義難懂，學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒。故此，本文旨在引入境脈學(xué)習(xí)，嘗試以興趣萌發(fā)接境、多種境脈入境、學(xué)習(xí)脈動(dòng)承境、豐富拓展出境設(shè)計(jì)古詩教學(xué)的路徑。

一、境脈學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

“境脈”一詞最早提出于《人是如何學(xué)習(xí)的（Ⅱ）》，書中詳細(xì)闡釋了學(xué)習(xí)者、境脈與文化的關(guān)系。（剩余5300字）