高職“崗、課、賽、證、訓、創(chuàng)”六位一體人才培養(yǎng)模式研究

——以人工智能應用技術專業(yè)為例

［摘 要］產(chǎn)教融合是我國高職院校提升教育質量的重要舉措。面對國家和區(qū)域對人工智能應用技術人才的需求，針對高職院校原培養(yǎng)體系下該專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題，開展教學改革和實踐，基于產(chǎn)業(yè)學院的產(chǎn)教融合多元協(xié)同育人模式，構建“崗、課、賽、證、訓、創(chuàng)”六位一體人才培養(yǎng)模式，建立實踐教學體系，校企合作開發(fā)課程和教學資源，探索教師團隊成長路徑，打造“專兼結合、校企互通”的高水平教師創(chuàng)新團隊，有效解決原有培養(yǎng)體系中校企合作深度與管理不足、人才培養(yǎng)對企業(yè)需求對接不足、教師不足等問題，提升了人才培養(yǎng)質量。（剩余8515字）