新時(shí)代高職教師數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵、框架與培育策略

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［摘 要］在數(shù)字化時(shí)代背景下，高職教師既是教育實(shí)踐與數(shù)字技術(shù)融合的橋梁，也是推動(dòng)高等職業(yè)教育數(shù)字化進(jìn)程的核心力量。隨著職業(yè)教育朝高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)，提升高職教師的數(shù)字素養(yǎng)至關(guān)重要。文章通過(guò)剖析我國(guó)高職教師數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值，設(shè)計(jì)高職教師數(shù)字素養(yǎng)框架，提出數(shù)字素養(yǎng)培育策略，為提升高職教師數(shù)字素養(yǎng)提供了科學(xué)的理論支撐和實(shí)踐指南，為打造高水平結(jié)構(gòu)化教師團(tuán)隊(duì)指明了方向，具有重要的實(shí)際指導(dǎo)意義。（剩余5606字）