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基于學生人格素養(yǎng)教育的青少年游泳課程推廣研究

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摘  要：本研究旨在深入探討如何通過青少年游泳課程的推廣來加強學生的人格素養(yǎng)教育。研究采用文獻資料和邏輯分析相結(jié)合的方法，對人格素養(yǎng)在游泳課程中的體現(xiàn)與作用機制進行了深入分析，并針對青少年游泳課程推廣，提出了促進學生人格素養(yǎng)教育的路徑。研究認為，游泳課程不僅是技能學習的平臺，更是培養(yǎng)學生堅持性、自信心、團隊合作和應(yīng)變能力等人格素養(yǎng)的有效途徑。（剩余7242字）

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