以大學(xué)生體質(zhì)健康測試為導(dǎo)向的深化體育課程改革探討

摘要：體質(zhì)健康測試是國家體育工作的重大舉措。本文從學(xué)生體質(zhì)健康測試活動的本元出發(fā)，提出測試的信度、效度、區(qū)分度和難度的課堂教學(xué)現(xiàn)狀思考，然后從建構(gòu)主義視角進(jìn)行體質(zhì)健康測試的行為學(xué)分析，得出測試行為特定性以及大學(xué)生受試者個體和群體的相似性，還有行為后果不確定性，進(jìn)而從評價內(nèi)容的全面性原則、測試項目和指標(biāo)的合理化原則以及評價記錄和檔案的系統(tǒng)性原則三個方面厘定體質(zhì)健康測試行為建構(gòu)原則。（剩余7864字）