大學(xué)生公體課程評教現(xiàn)實(shí)及治理研究

——以G學(xué)院為例

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摘  要：以政策導(dǎo)向?yàn)橐I(lǐng)，應(yīng)用文獻(xiàn)資料整合法、調(diào)查法等，深入剖析當(dāng)下民辦高校大學(xué)生公體課程評教過程中價值指向異化的現(xiàn)實(shí)問題并提出治理思路，為高校公共體育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展開拓新局面。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生評教制度的應(yīng)用是一把 “雙刃劍”，時下大學(xué)生評教過程中存在拉幫結(jié)派惡意評教、形式主義評教、評教結(jié)果行政化等現(xiàn)象突出，真正助力學(xué)生權(quán)益維護(hù)和進(jìn)一步掌握學(xué)情，增進(jìn)師生深度溝通和提升教學(xué)質(zhì)量的價值指向弱化。（剩余7284字）