寧夏高校體育教育專業(yè)學(xué)生從業(yè)能力結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究

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摘  要：本文通過文獻(xiàn)資料和問卷調(diào)查等方法對(duì)寧夏高校體育教育專業(yè)學(xué)生從業(yè)能力培養(yǎng)過程分析發(fā)現(xiàn)，如，理論知識(shí)不接地氣、綜合性不強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)性、沒有全學(xué)段進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，操作性不強(qiáng)等。筆者認(rèn)為應(yīng)該從師德踐行能力，教學(xué)時(shí)間能力，自主發(fā)展能力和綜合育人能力進(jìn)行從業(yè)能力的優(yōu)化，不斷提高寧夏高校體育教育專業(yè)學(xué)生從業(yè)能力。（剩余7920字）