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青年教師專業(yè)成長初探

——構(gòu)建“研訓一體”的幼兒教師學習共同體

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近年來，隨著新建改擴建幼兒園的不斷增加，青年教師數(shù)量持續(xù)增多，師資隊伍成長面臨許多問題。青年教師的工作熱情高，有著較扎實的專業(yè)知識，但缺少將理論有效轉(zhuǎn)化為實踐的經(jīng)驗和能力。如何幫助青年教師盡快融入工作崗位，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐帶班技能，挖掘其更多潛能，保證幼兒園保教質(zhì)量水平，成為幼兒園管理者需要解決的首要問題。（剩余3509字）

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