OBE理念下地理學(xué)研究生培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的差異化管理思考

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摘 要：地理學(xué)研究生分方向培養(yǎng)既是行業(yè)需要又是研究生自身發(fā)展的需求，國內(nèi)很多高校非常關(guān)注并積極推進(jìn)，結(jié)合OBE理念探討研究生培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的差異化管理具有重要實(shí)踐意義。目前，地理學(xué)研究生培養(yǎng)中存在關(guān)鍵環(huán)節(jié)沒有體現(xiàn)分方向培養(yǎng)的差異化要求、質(zhì)量控制體系不健全和把控不嚴(yán)、分方向評價(jià)體系不完善等問題。本文基于OBE理念，提出了面向地理學(xué)研究生不同去向的分類培養(yǎng)目標(biāo)，就培養(yǎng)方案制定、課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流（專業(yè)實(shí)踐）、學(xué)位論文（含開題選題、中期考核、論文答辯）等關(guān)鍵環(huán)節(jié)提出分方向培養(yǎng)的差異化管理思路，確保各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度，有利于提高畢業(yè)生質(zhì)量保障有效度和社會需求適應(yīng)度。（剩余5818字）