大學(xué)生個(gè)人特性對(duì)線(xiàn)上課程教學(xué)滿(mǎn)意度的影響研究

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摘  要：在提升線(xiàn)上課程教學(xué)質(zhì)量方面，探究學(xué)生對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的滿(mǎn)意度影響因素是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)的核心問(wèn)題之一。文章選取山東建筑大學(xué)714名本科生作為研究對(duì)象，利用路徑分析和中介效應(yīng)分析探究大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)業(yè)情緒等個(gè)人特性與線(xiàn)上課程教學(xué)滿(mǎn)意度之間影響機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)狀態(tài)與線(xiàn)上課程教學(xué)滿(mǎn)意度之間存在顯著正向關(guān)系；積極學(xué)業(yè)情緒可以正向影響線(xiàn)上課程教學(xué)滿(mǎn)意度，消極學(xué)業(yè)情緒與線(xiàn)上課程教學(xué)滿(mǎn)意度之間則呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)。（剩余7046字）