新興技術(shù)支撐下的高等教育育人模式新探索

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摘  要：隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的迅猛發(fā)展，這些新興技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛，推動(dòng)著課堂教學(xué)的智能化、無(wú)師化變革，現(xiàn)有以教師講授為主的諸多教學(xué)模式面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，未來(lái)高等教育發(fā)展需向何方？探索未來(lái)高等教育的新途徑是應(yīng)有之義。應(yīng)以能力培養(yǎng)為先，遵循科研實(shí)踐牽引學(xué)生自主求索的培養(yǎng)主線，充分依托線上教學(xué)資源，輔以多維度過(guò)程考核；督促老師完成“施教者”向“輔教者”的角色轉(zhuǎn)變，將工作重心轉(zhuǎn)到設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案等事半功倍的教學(xué)決策環(huán)節(jié)，才可在適應(yīng)教育技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，從根本上實(shí)現(xiàn)育人工作的減負(fù)增效。（剩余5625字）