基于關(guān)鍵角色互動(dòng)特征識(shí)別的協(xié)作學(xué)習(xí)預(yù)警研究

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基金項(xiàng)目：國(guó)家自然科學(xué)基金2022年度青年科學(xué)基金項(xiàng)目“基于社會(huì)—行為—認(rèn)知—情感的在線協(xié)作角色互動(dòng)分析與干預(yù)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：62207003）；北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度重點(diǎn)課題“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的中小學(xué)人機(jī)協(xié)同教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與提升路徑研究”（課題編號(hào)：BGAA23030）

[摘   要] 動(dòng)態(tài)監(jiān)督并精準(zhǔn)干預(yù)協(xié)作角色的功能表現(xiàn)和群體協(xié)調(diào)問(wèn)題，有助于提升協(xié)作學(xué)習(xí)的互動(dòng)質(zhì)量與效率。（剩余16684字）