數(shù)字化賦能學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估：基本邏輯、現(xiàn)實(shí)困境與推進(jìn)路徑

基金項(xiàng)目：2023年度重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃青年項(xiàng)目“重慶中小學(xué)校立德樹人督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2023NDQN50）；重慶市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度青年課題“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展政策執(zhí)行效果評(píng)估研究”（課題編號(hào)：K23YY6020022）

[摘   要] 數(shù)字化賦能為教育督導(dǎo)評(píng)估提供了重要的轉(zhuǎn)型契機(jī)，促進(jìn)數(shù)字技術(shù)與教育督導(dǎo)評(píng)估深度融合是助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇。（剩余14710字）