技術(shù)“傲慢”與教育“偏見(jiàn)”：一個(gè)場(chǎng)域沖突的視角

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[摘   要] 厘清技術(shù)與教育的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教育深度融合的基本前提，也是技術(shù)時(shí)代講好教育故事的必然選擇。歷史地看，技術(shù)與教育的雙向互動(dòng)，呈現(xiàn)出“傲慢”與“偏見(jiàn)”的相互博弈，技術(shù)對(duì)教育大致經(jīng)歷了從“沉睡”到“覺(jué)醒”再到“擴(kuò)張”的階段性旅程，教育對(duì)技術(shù)則進(jìn)行了從“無(wú)視”到“接納”再到“迷失”的即時(shí)性回應(yīng)。（剩余13252字）