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智慧環(huán)境下的“U-S雙師”課堂：設計、實施與評價

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[摘   要] 為破解教師教育者缺乏中小學教學經(jīng)驗、師范生在真實情境中實踐機會有限等問題，文章基于協(xié)同創(chuàng)新和深度學習理論，系統(tǒng)構(gòu)建了智慧環(huán)境下的“U-S雙師”課堂教學設計框架，提出網(wǎng)絡直播、真情境教學和課例展示三種雙師課堂實施路徑以及表現(xiàn)性評價設計步驟，并將其用于實踐，開展行動研究。（剩余13483字）

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