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基于三聲五步模式下的小學體育高效課堂探析

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素質教育理念下，在小學體育教學中，需要教師轉變舊有的教學理念和模式，踐行三聲五步教學模式，尊重學生的主體地位，圍繞學生的興趣、特長、發(fā)現(xiàn)、質疑、需求、探究構建開放式課堂教學，從中發(fā)現(xiàn)學生亮點，激發(fā)學習自信，培養(yǎng)學生的自主、合作學習和探究創(chuàng)新能力，促進小學體育高效課堂的構建。

隨著新課改的不斷推進，教育教學愈加關注學生的綜合素質。（剩余5178字）

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