小學(xué)體育教學(xué)融入小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐性探究

新課改之后，素質(zhì)教育理念下的教學(xué)體系對(duì)初中體育教學(xué)有了新的要求。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，初中體育一直得不到人們的關(guān)注，受我國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的影響，大多數(shù)家長(zhǎng)和教育者僅僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和成績(jī)，并不關(guān)注孩子的身體健康。同時(shí)由于教育理念的錯(cuò)誤，很多初中體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中，并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身體狀況開(kāi)展相對(duì)性教學(xué)，學(xué)生在課堂上進(jìn)行大規(guī)模的鍛煉學(xué)習(xí)，久而久之會(huì)喪失對(duì)體育課程的好奇心和積極性。（剩余3844字）