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教學過程最優(yōu)化理論對我國體育教學的影響

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“教學過程最優(yōu)化”理論起源于蘇聯(lián)，它運用了馬克思關于科學地組織勞動的理論和系統(tǒng)論、控制論、信息論等觀點，要求在盡可能地節(jié)約時間、精力和經(jīng)費支出的同時，取得在可能范圍內(nèi)的最大效果。于20世紀80年代被介紹到我國，其最優(yōu)化的雙重標準，為推動教學進度、提高教學效率指明了方向，對我國學校體育產(chǎn)生了極大的影響。（剩余3862字）

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