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在新教材（人民教育出版社2019年國家教材委員會專家委員會審核通過）、新課程（《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂》，以下簡稱《課標》）、新高考的“三新”背景下，高考數學試題場景更加新穎，試題設問更加靈活多變，更加關注數學能力與核心素養(yǎng)等，這給高三數學教師提出了更大的挑戰(zhàn)：如何結合新形（剩余3359字）
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“三新”背景下高三數學復習備考策略思考
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