融合式教學(xué)在康復(fù)醫(yī)學(xué)專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用*

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［摘 要］ 目的 探索融合式教學(xué)模式在康復(fù)醫(yī)學(xué)?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中應(yīng)用的可行性和優(yōu)勢。方法 選取2021年1月—2023年6月在唐都醫(yī)院參與規(guī)范化培訓(xùn)的80名學(xué)員，應(yīng)用隨機(jī)抽簽法平均分為對照組和試驗(yàn)組，對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，試驗(yàn)組采用融合式教學(xué)模式。通過臨床思維考核評價(jià)（臨床思維訓(xùn)練筆記）、階段性的多站式臨床技能考核、操作技能及年度理論考核對教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)。（剩余8446字）