表達(dá)能力提升視域下中班幼兒圖畫表征交流引導(dǎo)優(yōu)化研究

摘 要：在幼兒教育過程中，圖畫表征是一種非常重要的教學(xué)方法。它不僅是幼兒表達(dá)和記錄信息的重要方式，更是他們表達(dá)內(nèi)心思想、情感和觀察感知的有效手段。本文介紹了中班幼兒圖畫表征交流情況以及教師引導(dǎo)情況，以幼兒表達(dá)能力的提升為目標(biāo)，分析現(xiàn)階段中班幼兒圖畫表征交流方面存在的問題及背后的原因，提出幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的不足，缺乏長期性和系統(tǒng)性的表征記錄以及表征交流以及幼兒繪畫技能薄弱是當(dāng)前中班幼兒圖畫表征交流情況不理想的主要原因，并提出優(yōu)化建議。（剩余5220字）