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基于任務群的語文課堂互動模式優(yōu)化研究

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摘 要：語文課堂是培養(yǎng)學生語言表達和思維能力的重要場所，而互動是語文課堂教學的核心。然而，傳統(tǒng)的語文課堂互動模式存在諸如學生參與度不高、教師主導等問題。任務群理論強調(diào)學生的合作與參與，有助于培養(yǎng)學生的思維能力和合作精神。本研究擬從任務群理論出發(fā)，分析任務群在語文課堂互動中的應用現(xiàn)狀，探索優(yōu)化語文課堂互動模式的路徑，探討推廣任務群式語文課堂互動模式的策略。（剩余5099字）

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