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“三全育人”場域下的高校博物館審美育人研究

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摘 要：從三個方面闡述大觀博物館的審美教育：一是搭建美育情境，樹立價值導向;二是著重技能實踐，落實傳承創(chuàng)新;三是創(chuàng)建宣傳格局，傳播文化價值。發(fā)揮博物館作為文化傳承與創(chuàng)新育人平臺的作用，將博物館美育打造成開封大學獨具特色的校園美育文化品牌，提升大學生的審美水平。

關鍵詞：高校博物館;美育;審美育人;文化傳播

2014年3月27日，習近平主席在聯(lián)合國教科文組織總部演講時強調(diào)，“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”。（剩余5170字）

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