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摘 要：本文從視覺感知角度出發(fā)，提出了視覺傳達理念在紅色檔案融入思政教學的應用中應堅持多樣性、情境性和交互性的原則，建立了運用視覺傳達理念的思政教學的應用架構，并從教育邏輯、教學資源、教學師資和教學方式四個方面探討應用路徑，以期紅色檔案在思政教學中能夠充分發(fā)揮傳承和育人功能，推動思政教育深化發(fā)展。（剩余4586字）
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視覺傳達理念在紅色檔案融入思政教學中的應用研究
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