淺談低學(xué)段提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的單元作業(yè)設(shè)計(jì)

引言：在核心素養(yǎng)理念下，小學(xué)教學(xué)要推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生更加多元化成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，這也是對(duì)教師的基本要求。在設(shè)計(jì)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)語(yǔ)文作業(yè)。小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生心智和思維發(fā)展尚不成熟，對(duì)于一切問(wèn)題都處于好奇的狀態(tài)，學(xué)生自身的判斷能力不佳，正是發(fā)展和培養(yǎng)各方面能力的階段。（剩余1565字）