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淺談如何利用地理課堂導言調動學困生積極性

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在21世紀新課程理念下，作為高中地理教師，應如何做好學困生的轉化工作呢？我個人認為只有調動學困生的學習興趣，使其始終保持對地理學科的學習熱情與積極性才是重中之重，因為興趣是最好的老師。那么一堂課當中，什么時候調動學困生的興趣效果最好呢？許多教師都對此進行了積極的思考和探索。常言道：“萬事開頭難?！币虼耍抑饕獜牡乩斫虒W中的“導言”入手，來第一時間調動學困生的學習興趣。（剩余1958字）

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