學(xué)前教育本科生融合教育素養(yǎng)的調(diào)查與分析

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【摘要】 采用《高等院校師范專業(yè)本科學(xué)生融合教育素養(yǎng)調(diào)查問卷》對(duì)645名學(xué)前教育本科生的融合教育素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)前教育本科生融合教育素養(yǎng)總體呈中等水平，各維度得分由高到低依次為融合教育理念與師德、融合教育能力、融合教育知識(shí)，融合教育素養(yǎng)在性別、年級(jí)、與特殊需要兒童的接觸類型三個(gè)變量上存在顯著差異。（剩余15979字）