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多重范例教學策略在特殊兒童教學中的有效應用

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【摘 要】 在教學過程中，特殊兒童往往在泛化環(huán)節(jié)上表現(xiàn)出一定的困難，如何讓特殊兒童成功泛化習得的目標行為和技能是教學過程中的關鍵。多重范例教學是一種有效幫助特殊兒童泛化目標行為和技能的教學策略，其中包括刺激泛化教學之多重教學內(nèi)容、教學人物和教學環(huán)境范例以及反應泛化教學之多重教學反應。實施中應基于教學目標進行材料準備、基于學生特點選擇恰當范例、基于兒童反應進行正確反饋。（剩余3796字）

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