自學(xué)·合作·歸納：初中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑

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長(zhǎng)期以來，初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在著重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)等問題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，自主學(xué)習(xí)能力較弱。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）提出，教師應(yīng)選擇能引發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方式，激活學(xué)生主觀能動(dòng)性，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。筆者結(jié)合新課標(biāo)要求，在李庾南老師的“自學(xué)·議論·引導(dǎo)"教學(xué)法啟發(fā)下，提出“自學(xué)·合作·歸納”教學(xué)法。（剩余2783字）