在議題式教學(xué)中提升道德與法治課程教學(xué)質(zhì)量

在初中道德與法治課程教學(xué)不斷改革創(chuàng)新的當(dāng)下，議題式教學(xué)作為新課標(biāo)倡導(dǎo)的、富有活力與實(shí)效的教學(xué)方式，正在逐漸受到廣大一線思政教師的關(guān)注。它不僅打破了初中道德與法治課傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的局限，而且契合了課堂教學(xué)方式創(chuàng)新的要求和初中道德與法治課程特點(diǎn)，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、提升教師育人水平開辟了新的航線。本文以筆者在第十屆《初中生世界》名師精品課堂觀摩與研討活動(dòng)中執(zhí)教的“影響深遠(yuǎn)的人文精神”一課為例，剖析議題式教學(xué)在思維培育、價(jià)值引領(lǐng)、教材活化等方面的價(jià)值，深人探討議題式教學(xué)提升道德與法治課程教學(xué)質(zhì)量與教師育人水平的積極作用與實(shí)踐路徑。（剩余2725字）