TEM理念與初中數(shù)學(xué)教學(xué)融合的路徑研究

隨著新課程改革的不斷深化，STEM融合教育成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)話題。初中數(shù)學(xué)教學(xué)融入STEM教育理念，體現(xiàn)出科學(xué)、技術(shù)、工程以及數(shù)學(xué)四門(mén)學(xué)科知識(shí)的融合，可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面，筆者結(jié)合具體實(shí)踐，從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、應(yīng)用能力、素養(yǎng)提升等角度，探討STEM理念與初中數(shù)學(xué)教學(xué)融合的實(shí)效性。（剩余1969字）