學(xué)程設(shè)計(jì)：“援疑質(zhì)理”作文教學(xué)的重要支架

——兼評蘇紅老師的寫作指導(dǎo)課

學(xué)程，即學(xué)的課程，與“教程”相對。學(xué)程設(shè)計(jì)，即教師在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上展開教學(xué)，設(shè)計(jì)一些任務(wù)或者活動，讓學(xué)生在“做”中學(xué)，掌握知識，提升能力素養(yǎng)。

長期以來，寫作教學(xué)形成了兩種模式，一種是“先教后寫”，一種是“先寫后教”。兩種模式各有千秋，可謂勢均力敵。但隨著2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，以學(xué)為中心的理念得到進(jìn)一步強(qiáng)化，“先寫后教”應(yīng)當(dāng)逐漸成為寫作教學(xué)的首選。（剩余2266字）