農(nóng)村兒童手機(jī)成癮的困境與破局

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摘要：農(nóng)村留守兒童手機(jī)依賴問(wèn)題，既影響了兒童的身心發(fā)展，也影響了社會(huì)發(fā)展及和諧家庭構(gòu)建。為加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育，減少其對(duì)手機(jī)依賴，文章提出了開(kāi)展小組介入定制活動(dòng)、構(gòu)建“家校村”三位一體模式、充分開(kāi)展文娛文化活動(dòng)等應(yīng)對(duì)策略，以期能有效解決農(nóng)村兒童手機(jī)依賴問(wèn)題。

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，農(nóng)村兒童智能手機(jī)的擁有率已達(dá)75%且使用時(shí)間延長(zhǎng)，與此同時(shí)，農(nóng)村兒童沉迷手機(jī)、依賴手機(jī)問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。（剩余5005字）