民族地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)的家校共育途徑

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隨著中國(guó)“雙減”政策的提出，民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)迎來(lái)了全新的契機(jī)和挑戰(zhàn)。這一政策的目的是減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)教育資源的均衡分配，對(duì)于促進(jìn)教育質(zhì)量和效益的提升有著十分重要的意義。文章論述了“雙減”環(huán)境下民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)家校共育的途徑，包括強(qiáng)化家校溝通機(jī)制、提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力、優(yōu)化區(qū)域教育資源配置以及開(kāi)展多樣化的家?；?dòng)活動(dòng)。（剩余4440字）