懸疑課堂讓理工科專業(yè)課充滿魅力

——以化工熱力學(xué)課程為例

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摘 要：針對理工科專業(yè)課教學(xué)過程中普遍存在的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足等問題，基于問題導(dǎo)向教學(xué)法，創(chuàng)建出了懸疑課堂教學(xué)模式，并在化工熱力學(xué)課程中進(jìn)行了深入應(yīng)用。實(shí)踐表明，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置引人入勝的疑問能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)過程中層層引疑設(shè)疑、構(gòu)筑懸念能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到保持，最終可以實(shí)現(xiàn)灌輸教學(xué)向啟發(fā)教學(xué)、枯燥課堂向魅力課堂的轉(zhuǎn)變。（剩余4860字）