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摘要：閱讀能力與寫作能力是學生基本的語文素養(yǎng)。閱讀寫作一體化教學能夠豐富課堂教學層次，提高語文教學的有效性。對此，教師可從興趣培養(yǎng)入手，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，積極拓展知識領域，引導學生積累寫作素材，同時注重整合閱讀內容，開展主題教學活動，并加強知識的實踐運用，通過分析閱讀材料，讓學生進行寫作訓練。（剩余7486字）
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語文閱讀寫作一體化教學策略探微
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