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當前，學生學習禮儀的主要途徑是課堂。調研顯示，當前禮儀課堂教學中，部分學生學習主動性不夠、興趣不濃；課程思政在教學中滲透不夠深入等。因此，禮儀課堂教學應在教學模式等方面進行改革，使學生掌握禮儀知識，并能在實踐中正確運用。
1.“三階五環(huán)”教學模式讓禮儀課程內蘊思政之魂
“三階”即課前、課中、課后三個教學階段；“五環(huán)”即五個教學環(huán)節(jié)。（剩余1886字）
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“三階五環(huán)”教學模式在中職禮儀教學中的實踐研究
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