以作業(yè)為切入口，深入落實“雙減”

作業(yè)改進是落實“雙減”政策的必然要求。規(guī)范有效、科學創(chuàng)新的作業(yè)設計與實施管理機制，是實現(xiàn)作業(yè)減量提質(zhì)的關鍵，以此為支撐，學校開展了作業(yè)設計與實施的“課程化、整合化、聯(lián)動化”研究。

1.課程化：學科內(nèi)部在課程視域下設計作業(yè)

作業(yè)設計本身就是一種重要的課程資源。學校提倡在課程視域下設計作業(yè)，使作業(yè)回歸育人本位，以立德樹人為總目標，將學科必備知識與關鍵能力融入其中，強調(diào)目標性、整體性、系統(tǒng)性和動態(tài)性。（剩余1457字）