傳承紅色基因 爭(zhēng)做“紅船”少年

六年級(jí)的學(xué)生正處于價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期，培養(yǎng)他們愛黨愛國(guó)，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和紅色精神，并以此為價(jià)值引領(lǐng)，在實(shí)踐中加深他們的價(jià)值理解，強(qiáng)化他們的價(jià)值認(rèn)同，引導(dǎo)他們堅(jiān)定價(jià)值選擇，對(duì)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

于是，筆者從以下四個(gè)方面開展了“傳承紅色基因 爭(zhēng)做紅船少年”主題教育活動(dòng)，以家國(guó)情懷影響和塑造學(xué)生，培育合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（剩余2043字）