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摘 要：本文從教師知識儲備、課程體系建設、教學評價方法和跨學科融合文化氛圍等角度切入，深入分析了美育浸潤背景下高中音樂跨學科融合教學中存在的問題，提出了構建教師協(xié)作平臺、設計系統(tǒng)化課程體系、創(chuàng)新多元評價方式、營造跨學科文化氛圍等策略和措施，旨在提升跨學科融合教學質(zhì)量，促進學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，實現(xiàn)美育與學科教學的有機結合。（剩余4426字）
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美育浸潤背景下高中音樂跨學科融合教學路徑探索
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