集團化辦學對學生非認知能力影響效應的研究

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中圖分類號：G639.2 文獻標志碼：A DOI: 10.3969/j.issn.1672-1128.2025.06.004

一、引言

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是新時代中國教育改革的核心任務(wù)之一。隨著城鎮(zhèn)化進程加快和人口流動規(guī)模擴大，部分地區(qū)“擇校熱”“學區(qū)房”等現(xiàn)象加劇了教育公平的深層矛盾。集團化辦學作為一種制度創(chuàng)新，通過“強校帶弱?！薄懊＾k分?！钡饶Ｊ?，推動師資、課程、管理資源的共享與輻射，成為促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要政策工具。（剩余18032字）