“三創(chuàng)”融合視域下草學類實踐課教學改革探究

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摘要  為強化學生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)業(yè)實踐能力及創(chuàng)意設計能力，提高草學類實踐課的教學質(zhì)量，有效促進學生綜合素質(zhì)的提升，在“三創(chuàng)”（創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)意）融合視域下，對草學類實踐課教學內(nèi)容與方法、教師實踐教學經(jīng)驗以及考核評價方式3個方面的現(xiàn)狀進行分析。開展草學實踐教學改革探索，具體包括優(yōu)化實踐教學體系，對教學內(nèi)容、教學方法和實習實訓進行創(chuàng)新；培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍，發(fā)揮校外導師帶領實踐課題的作用；建立科學的考核評價體系，根據(jù)理論自學、項目答辯等6個模塊豐富考核內(nèi)容。（剩余6474字）