創(chuàng)新教育背景下生態(tài)學(xué)課程研究性學(xué)習(xí)模式構(gòu)建探索

摘要 在創(chuàng)新教育背景下，研究性學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建探索是新時(shí)代課程改革的新趨勢之一。為了更好地推進(jìn)生態(tài)學(xué)課程教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，本研究以該課程為例，明晰研究性學(xué)習(xí)模式構(gòu)建目標(biāo)，從明確課程目標(biāo)、拓展生態(tài)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、進(jìn)行科學(xué)評價(jià)以及注重教學(xué)反饋多方面，對生態(tài)學(xué)研究性學(xué)習(xí)模式構(gòu)建進(jìn)行探索。培養(yǎng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的創(chuàng)新型人才，從而提高學(xué)生的研究能力，豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。（剩余4689字）