基于CIPP模型的土地資源管理專業(yè)實踐教學質(zhì)量評價體系研究

——以安徽農(nóng)業(yè)大學土地資源管理專業(yè)為例

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摘 要：應(yīng)用CIPP實踐課程教學評價模式，構(gòu)建二級評價指標體系，選擇土地整理、土地規(guī)劃及土地調(diào)查與評價3門實踐課程作為樣本，采用問卷調(diào)查方式，分析土地資源管理專業(yè)實踐教學在背景、投入、過程、成果4個方面的得分情況。結(jié)果顯示，當前仍存在實踐教學目標不清晰，師資結(jié)構(gòu)需要完善，缺乏教學監(jiān)管和考核機制，社會認可度不高等問題。（剩余5852字）