新農(nóng)科背景下課程思政在農(nóng)學類專業(yè)基礎課程教學中的探索

摘 要：以農(nóng)學類專業(yè)基礎課程植物生理學為例，分析了課程思政在專業(yè)基礎課程教學中的意義，探討了課程思政融入專業(yè)基礎課程教學的途徑，以期促進農(nóng)學類專業(yè)基礎課程課程思政教學效果的提高，為努力培養(yǎng)既有高尚道德情操、又有扎實理論基礎、兼有廣博國際視野、更有卓越實踐能力的知農(nóng)、愛農(nóng)新型人才奠定基礎。

關鍵詞：課程思政;農(nóng)學類專業(yè);基礎課程

中圖分類號 G642.0 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2022）01-0145-02

2019年，教育部提出“新農(nóng)科”建設思路，即運用現(xiàn)代科學技術(shù)改革現(xiàn)有的涉農(nóng)專業(yè)，并且圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和生態(tài)文明建設，推進課程體系、實踐教學、協(xié)同育人等方面的改革，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供更強有力的人才支撐[1]。（剩余3446字）