素養(yǎng)指向下體育與健康跨學科主題學習的教學探析
——以“爭做小小消防員”為例
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《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》以下簡稱《課程標準（2022年版）》明確要求體育與健康跨學科主題學習立足于核心素養(yǎng)，結合課程目標體系，設置有助于實現體育與德育、智育、美育、勞育和國防教育等多學科交叉融合的教學內容。教師可以參照其中提供的跨學科主題學習活動和案例進行創(chuàng)造性設計。目前關于體育與健康跨學科主題學習的研究還處于初級階段，諸多問題仍待解決。（剩余3625字）