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高中語文整本書閱讀教學(xué)評價策略探究

——以《鄉(xiāng)土中國》為例

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作為《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中所列的十八個學(xué)習(xí)任務(wù)群之首的“整本書閱讀與研討”，是對語文課程中單篇閱讀、群文閱讀的必要補充與提升，是培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀能力的必由之路?！罢緯喿x與研討"因其內(nèi)容綜合性、知識系統(tǒng)性、主題多元性、文化縱深性等特點，要求學(xué)生能夠以多樣化的閱讀方式全面建構(gòu)自身對整本書的閱讀鑒賞體系。（剩余4565字）

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